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应该允许学生上课“插嘴”

2016-08-19 09:47  作者:建边关工委   教育随笔

  老师上课时,最厌烦学生上课“插嘴”,认为这不仅会打乱教师的思路,而且还会分散其他学生的注意力,影响课堂纪律,多年的教学中,我竟然很喜欢学生“插嘴”。
 
  比如,在我范读课文时,会突然有学生打断我的朗读说,“你这个字读错了,那个音读得不准确”。再比如:我说外面的风渐渐地小了,有的同学会说,用慢慢小了不也可以吗,还有的同学对某篇的课文的章节描写的不满意时,会突然冒出:干巴巴的,真没有意思。”特别值得一提的是我们班的有个叫华玉的男生,他在我上课“插嘴”的“频率”最高,当然有诚恳的质疑,有尖刻的纠错,也有一些新颖奇特的发问。
 
  细细想来,学生“插嘴”中有精彩的地方,有令人尴尬的时候,有令人捧腹发笑很幼稚的一面,也有可以引发大家各抒己见,开拓思维可供大家研究、探索、发现的一面。
 
  几十年的教学实践让我感到学生“插嘴”不但能调节课堂的紧张气氛,还能使学生之间真正建立平等和谐的关系。
 
  通过学生为老师指出写错的板书,读错的音,说错的话的同时,让学生们知道,老师也不是完人,也有错误的存在。常言说得好。“金无完赤,人无完人”就是这个道理。
 
  此外,老师在学生“插嘴”中能够收到教学效果的反馈,能得到意想不到的发现,能及时改错,启迪新的教学思路。
 
  其实学生爱“插嘴”并非坏事,这恰恰说明他们是在用心思考,注意力格外集中,是分析判断能力、语言表达能力自我培养锻炼的过程。做为教师何乐而不为!

应该允许学生上课“插嘴”
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